Introducción

El esquema compositivo es un conjunto de líneas maestras que organizan los espacios donde van a estar situados los elementos visuales.

Este esquema suele estar formado por figuras geométricas (polígonos, círculos, óvalos), líneas rectas y curvas relacionadas entre sí, o redes modulares simples o complejas.

Un esquema compositivo puede ser:

1. Esquemas compositivos simples:

2. Esquemas compuestos: formado por la combinación de dos o más esquemas simples.

Tarea

El trabajo consistirá en realizar la siguiente actividad:

1. Localizar 6 imágenes diferentes como obras pictóricas, paisajes, bodegones, escenas, carteles publicitarios, fotografías, etc...
2. Clasificarlas en función de los diferentes esquemas compositivos. Tiene que haber imágenes cuyo esquema compositivo sea simple y alguna que tenga un esquema compositivo compuesto.
3. Justificar dicha clasificación

Tiempo de ejecucción: Dos sesiones.

Proceso

1. Consultar con atención los diferentes enlaces que recomendamos en recursos.
2. Cada alumno realizara la siguiente actividad: Una tabla con tres columnas en la primera se colocara la imagen; en la segunda se establecerán los diferentes esquemas compositivos que podemos encontrar en la imagen y en la tercera una pequeña justificación. (un ejemplo de posible tabla es la que hay en el apartado de recursos).

Recursos

Para realizar vuestra investigación y poder desarrollar el trabajo, tendreis que acceder a las siguientes páginas y consultar la información de la introducción.

http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-la-representacion/fundamentos-composicion.htm

http://imageneso.blogspot.com.es/2009/06/la-composicion.html

http://www.escenografia.cl/comp.htm

http://blog.educastur.es/luciaag/2007/05/04/la-composicion-organizacion-de-la-forma-y-su-entorno-en-el-plano/

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/96_ritmo_simetria/curso/index.html

Ejemplo de tabla:

Imagen	Esquema compositivo	Justificación

Puntuación	Incompleto 1	Medio 1,5	Bien/Excelente 2/2,5
Trabajo y presentación final:	El alumno no ha trabajado lo suficiente. El resultado general no es bueno.	La actuación del alumno ha sido la adecuada aunque sería mejorable.	El alumno ha trabajado de forma adecuada. La presentación final es clara y ordenada.
Trabajo de Investigación.	La investigación es insuficiente y faltan datos.	La investigación es correcta.	La investigación es profunda y está basada en los enlaces recomendados.
Uso de las TIC.	Dificultades en la utilización correcta de los recursos informáticos propuestos.	Algunos problemas en la utilización correcta de los recursos informáticos propuestos.	Utilización muy correcta de los recursos informáticos propuestos e incluso de otros programas.
Actividad1: Primera fase: localización de las imágenes.	El trabajo es poco creativo o incorrecto, no se corresponde con el esquema indicado.	El trabajo es correcto pero mejorable.	El trabajo es creativo, atractivo y responde perfectamente a lo que se requería en el ejercicio.
Actividad1: Segunda fase: Análisis de las imágenes.	El resultado es desordenado e incompleto y el análisis no refleja ninguno de los aspectos requeridos.	El análisis está algo incompleto pero refleja la mayoría de los aspectos requeridos.	El análisis es completo y está estructurado de manera clara y ordenada.

Conclusiones

Una vez finalizado el trabajo:

Los alumnos habrán reflexionado de forma individual sobre la forma en la que se organizan los diferentes elementos del lenguaje gráfico en una composición.

En grupo reflexionarán sobre está forma de trabajar, sus ventajas e inconvenientes y sobre lo que se aprendió.